“我想跟爸爸在一起，我想读书”

　　在救助站的流浪未成年人教育保护中心，何仙童正坐在一个简易的轮椅上跟大家交流。他看上去要比同龄人小一些。见到有人去看他，小仙童很兴奋，问有没有见到他爸爸。“我爸爸可亲我了，去年5月份我的脚不知道咋回事变软了，不能走路，爸爸花两百多块钱给我买了这个轮椅。”

　　问及读书的事情，小仙童说是自己主动要求爸爸教的。“读书有很多好处，我认得字了，可以帮爸爸买东西，以后也能工作。我一直想读书。”

　　当记者问他想不想到学校读书时，小仙童沉默了一下说：“我想跟爸爸在一起，我想让爸爸教我读书。”

　　救助站工作人员告诉记者，老人和孩子已在救助站10天了，以后怎么安置还得请示上级主管部门。但只要他们在救助站停留，救助站会保证老人和孩子衣食无忧。

　　记者采访时也得知，洛阳市救助站已经同老人户籍所在地政府取得联系，由上级部门协调后救助站可能会将老人送回南阳。

　　洛阳市救助站负责人称，现在越来越多的网友关注“读书乞丐父子”，很多网友和市民也在为两个人以后的生活出谋划策。现实情况是老人想带孩子一起走，孩子也天天嚷着跟老人在一起，他们会尽快协商出一个合适的办法让老人和孩子能放心离开。

　　随手拍“读书乞丐”的开封女教师

　　愿每个人拿出一丝善举改变弱者命运

　　昨晚10时，记者辗转联系到发布“读书乞丐”微博的“沐心斋主人”，她是开封市第六中学的一名音乐老师，叫丁湘怡。

　　丁老师说，去年11月份，她带孩子到洛阳旅游，在洛阳王府井百货附近看到了正在读书的老人和孩子，很受触动，于是随手拍照并于2010年12月2日在博客上发布。前段时间，丁老师又把这件事发到自己的微博上。

　　“我深深感动于那个老人一丝不苟的朗读声，深深感动于那个少年聚精会神的眼神。那是初中的语文课本，少年本应在课堂上用这样的目光和同学们一起来注视着自己的老师的，可是他只是一个乞丐。一个对知识充满着渴望的乞丐！”丁老师在博客上写道。

　　丁老师说，自己是一名老师，老人教孩子读书，这在一定程度上折射出逆境中的孩子对知识的一种渴求，也体现了知识的魅力，我们都应该思考怎么才能给孩子创造条件来满足他们渴求知识的愿望。我们一直在呼吁为孩子们创造平等学习的机会，当我把乞讨的小孩跟自己的孩子相比，我觉得我的孩子真是太幸运了，他们更应该珍惜自己拥有的机会和幸福，这件事是培养孩子爱心和道德观念的最好的素材。“但愿每个人的一丝善举，都能够成为改变弱者命运的力量。但愿每个人都能够行动起来，为身边需要帮助的人尽一份绵薄之力。”(大河报□记者 韩聪聪 实习生 朱建豪 文图)